期望透過本計劃推動本港的中國語文教育，透過動畫協助第一學習階段的學生(小一至小三)學習中文古詩文，並達到以下目標。透過本計劃動畫：

• 幫助學生了解古詩文的作者、寫作背景、以及內容涵義
• 學生可以在課後，上網進行學習，提升自學能力
• 編擬教案及簡報，積極配合「文道並重」落實在課程內
• 讓學生建立正面價值觀，態度和行為

戰國末年天下大亂，群雄並立。屈原是戰國時期的楚國人，年少多智，志向遠大，一心為國效力。長大後擔任楚懷王左徒，對外主張聯齊抗秦，對內實施改革，早期獲得懷王信任，成為楚國中流砥柱，卻惹來朝廷內守舊派利益集團嫉妒。屈原不願同流合污，屢遭排擠。懷王又受寵妃鄭袖等人唆擺，逐漸冷落屈原。與此同時，秦為破壞楚齊聯盟，派使者張儀遊説懷王，詭稱秦以商於六百里之地予楚，條件是楚齊絕交，改與秦結盟。屈原識破秦國虎狼之心，力勸楚王不要上當，卻遭懷王放逐。屈原流放期間，寫下許多充滿感時憂國的熱情與悲憤的詩篇。後來，秦王引誘懷王去秦國會盟，結果懷王一入秦境便遭囚禁，三年後鬱鬱而終，客死異鄉。秦國乘機侵略楚國，楚國郢都被秦軍攻破，屈原預見故國將滅，回天無力，鬱悶難紓，遂投江以身殉國。

魯迅究竟是一個怎樣的人？有人說他是思想家、文學家、革命家，有人說他是「精神界的戰士」，有人說他是中華民族的「民族魂」，有人說他是「二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家」，陳獨秀說「世之毀譽過當者，莫如對於魯迅先生」……魯迅出生的時候，是中國大動盪大變革的年代，是中華民族災難深重、面臨生死存亡嚴重威脅的半殖民地半封建的年代。毫無疑問，魯迅是一個思想進步、富有民族大義，對社會、民族、國家愛得深沉的時代偉人。

魯迅一生足跡遍佈多處地方，本小說把魯迅的生平置於風雲幻變的大時代歷史框架上，以時間為經，魯迅輾轉之地為緯，分別將紹興、南京、日本、北京、香港、上海等地方列為敘述重點，擷取魯迅的重大生平事蹟，通過他心繫天下的家國情懷串連起來，帶領讀者進入魯迅的精神世界，一起回顧一代偉人短促而非凡的一生。

本計劃共有6大主題的教材套，高小及初中適用。每一主題均設有教案、簡報、工作紙、海報、短片、Nearpod及電子遊戲。
設有「老師專區」，老師可下載所需教學資源，並依各校需要進行剪裁及運用。
另設有「學生自學區」，各主題均有專屬的頁面，老師可按需要，直接將連結供給學生使用。

王安石是中國歷史上極具爭議的人物，作為一代名相，他被《宋史》列入「奸臣傳」，被貶為古今第一小人，禍國殃民，遺臭萬年。但也有人稱讚他是超越古今的偉人，他表現出跨越時代的宏觀經濟學思想，比西方早一千年就提出一套完善經濟學理論。為何同一個人會有這樣南轅北轍的評價呢？本小說圍繞熙寧變法的始末進行探索，嘗試從不同人物關係線勾勒出王安石的具體面貌，讓讀者從不同角度去認識這位歷史人物，並自行分析、評價他的功過與歷史地位。

本計劃有20個主題，共有20個教材套，高小及初中適用。每一主題均設有教案、簡報、工作紙、海報、短片、Nearpod及電子遊戲。
設有「老師專區」，老師可下載所需教學資源，並依各校需要進行剪裁及運用。
另設有「學生自學區」，各主題均有專屬的頁面，老師可按需要，直接將連結供給學生使用。

在本教材套內共有八個課題，每一課題均設有教案、簡報、工作紙，其中四個課題更設有共十八塊展板。
老師可下載所需教學資源，並依各校需要進行剪裁及運用；展板則可聯絡國史教育中心（香港）借用。