《驃騎將軍霍去病》由臺灣女性兒童文學作家，管家琪博士撰寫，以小說形式，將愛國的年少將軍 —— 霍去病的一生娓娓道來。全書共分為十章，每章後附有工作紙，適合高小及初中程度學生用以鞏固所學。

簡介：
驃姚為國怒馳騁，功冠祁連若流星
西漢名將霍去病以十八歲之齡，領八百精騎奇襲匈奴，一鳴驚人。其後多次出擊皆捷，威震祁連山、橫掃漠北、封狼居胥，卻在人生高峰年僅廿四歲急病殞落，令人扼腕。
驃騎鐵將霍去病 —— 一個真正自古英雄出少年的故事。

王維從小聰明好學、文思敏捷，九歲就能作詩，琴棋書畫樣樣皆精，十五歲離開家鄉，前往長安考取功名。小小年紀的他憑藉着過人的才華打開了京城貴族的圈子。唐玄宗之弟岐王特別看重他，並把他介紹給當時得令的玉真公主。得到公主舉薦，王維果然高中狀元，並被唐玄宗冊封為太樂丞，掌管宮廷禮樂。王維衣錦還鄉，與青梅竹馬的小玉成親，但好景不常，王維因舞黃獅子一案而被貶出京城。對於剛剛狀元及第當了太樂丞八品官，正春風得意想要大展拳腳的王維來說，這無疑是迎頭一記痛擊！

好事多磨，禍不單行，小玉不幸難產，一屍兩命，王維晴天霹靂，傷痛欲絕。時隔多年，王維終於返回朝廷。然而，朝政大權落到奸相手中，王維對此十分沮喪，對仕途生活漸生厭倦，於是在郊區輞川買下別業，過起了半官半隱的生活。風雲變色，安祿山率叛軍攻陷東西兩京，玄宗帶着寵妃等倉皇逃亡。王維身陷京城，被叛軍俘虜，為了不做偽官，暗服毒藥以逃避麻煩。一年後，唐軍相繼收復長安、洛陽，王維被押到長安接受審訊，按律處斬，但因他被俘時曾作詩抒發亡國之痛，才得寬恕，免於一死。晚年的王維上書皇帝請求削去自己全部官職，放歸田園，一心參禪念佛。王維在六十一歲時去世，留下無數被後人歌詠的詩篇。

簡介：王維(701-764)生於大唐（618-907)盛世，曾高中狀元，但一生起伏跌宕。大唐盛世，王維中過狀元；安祿山兵變後，王維因一首詩救了自己一命；晚年王維、半官半隱的生活，贏得「詩佛」的美譽。王維少時亡父、中年喪妻、晚年亡母；亦曾下獄；惟於安史之亂卻因早年一首愛國詩而挽救自己於厄難之中。晚年，更能重返朝廷，擔任尚書右丞要職。王維一生半官半隱，文壇地位崇高，更贏得「詩佛」美譽。面對世間一切無常，面對人生種種逆境，王維又如何自處？ 

戰國末年天下大亂，群雄並立。屈原是戰國時期的楚國人，年少多智，志向遠大，一心為國效力。長大後擔任楚懷王左徒，對外主張聯齊抗秦，對內實施改革，早期獲得懷王信任，成為楚國中流砥柱，卻惹來朝廷內守舊派利益集團嫉妒。屈原不願同流合污，屢遭排擠。懷王又受寵妃鄭袖等人唆擺，逐漸冷落屈原。與此同時，秦為破壞楚齊聯盟，派使者張儀遊説懷王，詭稱秦以商於六百里之地予楚，條件是楚齊絕交，改與秦結盟。屈原識破秦國虎狼之心，力勸楚王不要上當，卻遭懷王放逐。屈原流放期間，寫下許多充滿感時憂國的熱情與悲憤的詩篇。後來，秦王引誘懷王去秦國會盟，結果懷王一入秦境便遭囚禁，三年後鬱鬱而終，客死異鄉。秦國乘機侵略楚國，楚國郢都被秦軍攻破，屈原預見故國將滅，回天無力，鬱悶難紓，遂投江以身殉國。

簡介：陰陽三合，何本何化，圜則九重，孰營度之？

兩千多年前，荊楚大地上的屈原在蒼穹下發出天問；兩千多年後，他這份對真理追求的堅毅與執著，依然存在於我們每個人的心裏。

魯迅究竟是一個怎樣的人？有人說他是思想家、文學家、革命家，有人說他是「精神界的戰士」，有人說他是中華民族的「民族魂」，有人說他是「二十世紀東亞文化地圖上佔最大領土的作家」，陳獨秀說「世之毀譽過當者，莫如對於魯迅先生」……魯迅出生的時候，是中國大動盪大變革的年代，是中華民族災難深重、面臨生死存亡嚴重威脅的半殖民地半封建的年代。毫無疑問，魯迅是一個思想進步、富有民族大義，對社會、民族、國家愛得深沉的時代偉人。

魯迅一生足跡遍佈多處地方，本小說把魯迅的生平置於風雲幻變的大時代歷史框架上，以時間為經，魯迅輾轉之地為緯，分別將紹興、南京、日本、北京、香港、上海等地方列為敘述重點，擷取魯迅的重大生平事蹟，通過他心繫天下的家國情懷串連起來，帶領讀者進入魯迅的精神世界，一起回顧一代偉人短促而非凡的一生。

由本中心主辦，優質教育基金贊助，項目「魯迅精神：吾土吾民，圖強奮進」旨在透過舞台劇深化學生及大眾對「年度中國歷史人物」——魯迅的認識，透過系列的學習活動，提升其對「國史、國學、國情」的感知，領悟「香港心、中國情、世界觀」的意義。

本計劃共有6大主題的教材套，高小及初中適用。每一主題均設有教案、簡報、工作紙、海報、短片、Nearpod及電子遊戲。
設有「老師專區」，老師可下載所需教學資源，並依各校需要進行剪裁及運用。
另設有「學生自學區」，各主題均有專屬的頁面，老師可按需要，直接將連結供給學生使用。

王安石是中國歷史上極具爭議的人物，作為一代名相，他被《宋史》列入「奸臣傳」，被貶為古今第一小人，禍國殃民，遺臭萬年。但也有人稱讚他是超越古今的偉人，他表現出跨越時代的宏觀經濟學思想，比西方早一千年就提出一套完善經濟學理論。為何同一個人會有這樣南轅北轍的評價呢？本小說圍繞熙寧變法的始末進行探索，嘗試從不同人物關係線勾勒出王安石的具體面貌，讓讀者從不同角度去認識這位歷史人物，並自行分析、評價他的功過與歷史地位。

本計劃希望向年青一代、老師及公眾人士，傳承中華文化精粹。計劃以舞台劇活演歷史的方法，推廣國史教育。計劃會組織「國史種籽教師」，團結老師、提升專業；亦會招募年青一代為「國史青年」，俾使能熱愛國家民族，賡續中國歷史文化。計劃最後會把各項教材成果分享共學，與社會大眾共同體驗中國歷史、文化的神髓。

本計劃有20個主題，共有20個教材套，高小及初中適用。每一主題均設有教案、簡報、工作紙、海報、短片、Nearpod及電子遊戲。
設有「老師專區」，老師可下載所需教學資源，並依各校需要進行剪裁及運用。
另設有「學生自學區」，各主題均有專屬的頁面，老師可按需要，直接將連結供給學生使用。

在本教材套內共有八個課題，每一課題均設有教案、簡報、工作紙，其中四個課題更設有共十八塊展板。
老師可下載所需教學資源，並依各校需要進行剪裁及運用；展板則可聯絡國史教育中心（香港）借用。