【點擊下載《驃騎將軍霍去病》小說全本】 歷史人物小說：《驃騎將軍霍去病》 主辦：國史教育中心（香港） 贊助：優質教育基金計劃 優質教育基金計劃：2023/0204 計劃名稱：2024-2025年度中國歷史人物選舉：護疆守土武將 故事梗概 教學/自學建議： *請先閱讀《驃騎將軍霍去病》小說，再完成工作紙（見書本內頁） 《驃騎將軍霍去病》由臺灣女性兒童文學作家，管家琪博士撰寫，以小說形式，將愛國的年少將軍 —— 霍去病的一生娓娓道來。全書共分為十章，每章後附有工作紙，適合高小及初中程度學生用以鞏固所學。

中國歷史人物全接觸（舞台劇）──《毋負韶華一一驃騎鐵將霍去病》 由國史教育中心（香港）主辦，香港理工大學協辦，優質教育基金贊助，由多位專業演員帶領，聯同來自二十多間學校的學生演員，參與演出的《毋負韶華一一驃騎鐵將霍去病》舞台劇，已於 2024年4月4日至4月6日，在香港理工大學賽馬會綜藝館（JCA）公演三場，共接近3,000人觀賞到場觀賞，並獲眾多嘉賓、專家學者等蒞臨支持。 舞台劇公演簡報 日期：2025年4月4日（五） 時間：晚上7時30分 主禮嘉賓：教育局局長蔡若蓮博士, JP 日期：2025年4月5日（六） 時間：下午3時正 主禮嘉賓：教育局副秘書長陳碧華博士 日期：2025年4月6日（日） 時間：下午3時正 主禮嘉賓：教育局常任秘書長李美嫦女士, JP 【點擊下載「毋負韶華一一驃騎鐵將・霍去病」劇本】 歷史人物小檔案：霍去病 國史教育中心（香港）成立近七載，向來以推廣國史教育、賡續中華歷史文化傳承為職志。由本中心主辦，優質教育基金贊助，「2024-2025年度中國歷史人物選舉」系列活動，分別為「年度歷史人物選舉」、「『智仁勇』三連環問答比賽」及「歷史人物舞台劇」等，藉以深化學生及大眾對中國歷史人物的認識，提升大家對「國史、國學、國情」的感知，領悟「香港心、中國情、世界觀」的意義。當中的「歷史人物舞台劇」，已成功舉辦了四屆，每屆都備受歡迎。去屆《空山印深情・王維》於2024年6月公演，三場吸引近三千人觀賞。 第五屆公演的舞台劇——《毋負韶華——驃騎鐵將霍去病》，是屆選舉以「護疆守土，安國惠民」為題，共獲122,231張有效選票，霍去病以37,936高票膺選「年度中國歷史人物」。舞台劇演員來自大、中、小學，聯同多位專業演員共同演出。而教育局局長、常任秘書長及副秘書長已應允分別出席各場主禮嘉賓，並與眾嘉賓一同觀賞該劇。 是次舞台劇由來自大、中、小學的學生演員，聯同多位專業演員共同演出，精彩可期！ 活動回顧 簡介： 驃姚為國怒馳騁，功冠祁連若流星 西漢名將霍去病以十八歲之齡，領八百精騎奇襲匈奴，一鳴驚人。其後多次出擊皆捷，威震祁連山、橫掃漠北、封狼居胥，卻在人生高峰年僅廿四歲急病殞落，令人扼腕。 驃騎鐵將霍去病 —— 一個真正自古英雄出少年的故事。 導賞文章-導演暨編劇   全劇回顧     [...]

【點擊下載《空山印深情——王維》小說全本】 歷史人物小說：《空山印情深——王維》 主辦：國史教育中心（香港） 贊助：優質教育基金計劃 優質教育基金計劃：2022/0079 計劃名稱：2023年度中國歷史人物選舉活動：藝術與動能 故事梗概 王維從小聰明好學、文思敏捷，九歲就能作詩，琴棋書畫樣樣皆精，十五歲離開家鄉，前往長安考取功名。小小年紀的他憑藉着過人的才華打開了京城貴族的圈子。唐玄宗之弟岐王特別看重他，並把他介紹給當時得令的玉真公主。得到公主舉薦，王維果然高中狀元，並被唐玄宗冊封為太樂丞，掌管宮廷禮樂。王維衣錦還鄉，與青梅竹馬的小玉成親，但好景不常，王維因舞黃獅子一案而被貶出京城。對於剛剛狀元及第當了太樂丞八品官，正春風得意想要大展拳腳的王維來說，這無疑是迎頭一記痛擊！ 好事多磨，禍不單行，小玉不幸難產，一屍兩命，王維晴天霹靂，傷痛欲絕。時隔多年，王維終於返回朝廷。然而，朝政大權落到奸相手中，王維對此十分沮喪，對仕途生活漸生厭倦，於是在郊區輞川買下別業，過起了半官半隱的生活。風雲變色，安祿山率叛軍攻陷東西兩京，玄宗帶着寵妃等倉皇逃亡。王維身陷京城，被叛軍俘虜，為了不做偽官，暗服毒藥以逃避麻煩。一年後，唐軍相繼收復長安、洛陽，王維被押到長安接受審訊，按律處斬，但因他被俘時曾作詩抒發亡國之痛，才得寬恕，免於一死。晚年的王維上書皇帝請求削去自己全部官職，放歸田園，一心參禪念佛。王維在六十一歲時去世，留下無數被後人歌詠的詩篇。 教學/自學建議： *請先閱讀《空山印情深——王維》小說，再完成工作紙（見書本內頁） 《空山印情深——王維》由本港著名兒童少年文學作家，同時亦是著名舞台劇編劇演然先生撰寫，以小說形式，將愛國詩人 —— 王維的一生娓娓道來。全書共分為十章，每章後附有工作紙，適合高小及初中程度學生用以鞏固所學。   前  言   有人說，王維的深情，一半藏在歸田園，一半隱在離別苦。王維是田園詩派的代表人物，但除了描繪田間的自然風光，他寫得最多的詩歌題材是離別。《王維集校注》中，送別詩多達六十七首，佔全部詩歌三百七十六首的近五分之一。性情內斂的王維，不事張揚，卻用情極深。縱觀他的人生，離別是他不得不面對的宿命，也許也是他心底最大的傷痛。他幼年喪父，中年喪妻，開元二十八年（740），四十歲的王維又接二連三地失去孟浩然、張九齡等幾位好友。十年後，他敬愛的母親逝世。歷史記載，王維服喪期間，形銷骨立，幾乎沒能活下來。 王維的人生中經歷許多「愛別離苦」，加上仕途失意，安史之亂又給他帶來巨大的心靈創傷，面對世間一切無常，他如何面對？又能否一一化解？王維的種種深情，最終歸於何處？ 「空山」二字，取自王維的詩篇。「空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。」這首《山居秋暝》描寫秋日雨後山林美景，全詩以「空」字起筆，為觸目所及的自然景致奠定基調；「照」和「流」看似打破先前的寂靜，卻襯得雨後的山林越發靈動，一種別樣的空靈意境隨之而生。王維另外一首詩《鹿柴》，也是以「空山」二字開頭：「空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復照青苔上。」同樣落筆「空山」，首句以「空」描繪山之人跡罕至和寂靜，隨後又以「人語」打破「空」境。空谷傳音，愈見其空。隨後密林中乍現的光束，以自然莫測的變幻凸顯山中之靈動，強化了全詩營造的空靈之境。 「空」也是佛教的主要思想。佛教說「四大皆空」，地水火風四種物質皆是因緣所生，空無自性，乃至於宇宙萬事萬物，甚至於我們的色身，同樣皆是因緣和合而生。既然凡事皆空，就無需執着。真正明白了，這叫看破。晚年的王維不追逐名利，甘於平淡，安貧樂道。其山水詩中的空靈與質樸，超凡脫俗，映照出的正是他內心的閒適與超逸。 佛教也有「以心印心」一說，意指師徒印證之悟境相契，彼此心意感通。此種以心傳心，開啟了禪門傳佛心印的獨特宗風。王維素有「詩佛」之稱。安史之亂平定後，唐肅宗要將「陷賊官」分等級論罪，王維因《凝碧池》一詩躲過一劫；自此以後，他隱居深山，一心參禪念佛，以深情印於田園，印於山水，印於「空」，故有「詩佛」之稱。 一切都是因緣，感謝何漢權校長、邱國光博士、冼儉恒副校、呂志剛監製，以及《空山印深情 – 王維》的所有台前幕後工作人員；還要感謝丁新豹教授和師傅杜Sir對劇本的讚賞，以及謝向榮教授對劇本與小說進行仔細審讀，並提出不少寶貴建議，讓故事更上一層樓，也讓筆者受益良多。 演然 癸卯初秋寫於香江

中國歷史人物全接觸（舞台劇）──《空山印深情・王維》 由國史教育中心（香港）主辦，香港理工大學協辦，優質教育基金贊助，由多位專業演員帶領，聯同來自二十多間學校的學生演員，參與演出的《空山印深情・王維》舞台劇，已於 2024年6月28日至6月30日，在香港理工大學賽馬會綜藝館（JCA）公演三場，共接近3,000人到場觀賞，並獲眾多嘉賓、專家學者等蒞臨支持。 日期：2024年6月28日（五） 時間：晚上7時30分 主禮：教育局局長蔡若蓮博士, JP 日期：2024年6月29日（六） 時間：下午3時正 主禮：教育局常任秘書長李美嫦女士, JP 日期：2024年6月30日（日） 時間：下午3時正 主禮：教育局首席助理秘書長陳碧華博士 【點擊下載「空山印深情——王維」劇本】 歷史人物小檔案：王維 「中國歷史人物全接觸（舞台劇）」由首屆舞台劇《細說王安石》，於2020年三場公演，吸引近千人觀賞；次屆《何者魯迅》於疫情下仍能於2021年7月成功公演三場，兼設網上專場公映，反應遠超預期；去屆《天問‧屈原》於2023年1月公演，三場反應熱烈，每場吸引近千觀眾。 王維，乃「年度中國歷史人物選舉2023」由全港逾三百多所學校師生乃至公眾共同投票而膺選為「怡情審美，永續動能」年度歷史人物代表，是屆選舉共獲超過100,000張有效選票，王維以36,000高票膺選。為進一步加深大眾尤其年青一代對王維的認識，瞭解中國歷史人物對國家及社會文化的貢獻，提升其學習國史的興趣，培養對國家民族的認同，提升家國情懷，乃以「舞台劇」重現「王維」相關歷史與故事，展現王維情操與品格，透過戲劇達到移情效果，帶出正面價值教育。 是次舞台劇由來自大、中、小學的學生演員，聯同多位專業演員共同演出，精彩可期！ 活動回顧   全劇回顧   簡介：王維(701-764)生於大唐（618-907)盛世，曾高中狀元，但一生起伏跌宕。大唐盛世，王維中過狀元；安祿山兵變後，王維因一首詩救了自己一命；晚年王維、半官半隱的生活，贏得「詩佛」的美譽。王維少時亡父、中年喪妻、晚年亡母；亦曾下獄；惟於安史之亂卻因早年一首愛國詩而挽救自己於厄難之中。晚年，更能重返朝廷，擔任尚書右丞要職。王維一生半官半隱，文壇地位崇高，更贏得「詩佛」美譽。面對世間一切無常，面對人生種種逆境，王維又如何自處？  https://youtu.be/uHtNAH1XEb4?si=3LsoSp7K0TwwElTD   精華回顧   https://youtu.be/n7ZYDxm2IAY?si=hwHtSWxmHxnPDrNb   《空山印深情・王維》舞台劇選段   主題1：中國書畫的文化內涵 [...]

國史教育中心（香港）現正舉行「名家講座2024-2025」，新一年度將邀請多位專業學者蒞臨，主講不同主題之講座以啟迪後進，精彩可期，誠邀 閣下共同參與。有關最新的名家講座，詳情如下： 網上報名：https://forms.gle/P39cmCAAZeMYX1jMA 如團體或學校報名，請直接致電  3468 5746 與本中心聯絡 *座位有限，先到先得，額滿即止 報名截止日期：2025年5月22 日(四) **請留意** 講座日期：2025年5月24日（六） 地點：香港理工大學蔣震劇院 時間：下午2時30分至下午4時30分 ** 講座場地坐位數量有限，先到先得，最終決定以本中心發出確認電郵為準。 **本中心將於講座前一天（2025年5月22日）或之前透過電郵發送確認電郵予成功登記的聽眾，敬請留意！ **請留意本中心網頁以獲取講座安排最新消息：www.cnhe-hk.org 或致電34685980向本中心職員查詢。

歷史人物小檔案 霍去病 郭子儀 文天祥 戚繼光 曾國藩 王羲之 王維 宋徽宗 唐寅 郎世寧 張騫 玄奘 馬可波羅 鄭和 郭嵩燾 屈原 司馬遷 杜甫 [...]

導賞文章 導演暨編劇 冼振東博士 「沒有想像力的人不配治史！」——英國歷史學家Hugh Trevor-Roper 既然治史需要想像力（實據越少越需要想像力），編歷史劇所需要的想像力只有更甚。「治史」用想像力盡量還原真相；「編劇」用想像力盡量緊扣主題。《驃騎鐵將霍去病》一劇的主題是「毋負韶華」：透過霍去病極短暫而又（政治上）極璀璨的人生，講一個珍惜光陰發揮天賦的故事。 為了彰顯主題，最重要的是建構霍去病的成長過程。除了人不可能一出世就愛國，在戲劇上看主角成長一定吸引過一味治亂興衰。史料曾記載霍去病喜歡蹴踘（踢足球），我就想像兒時霍去病是一個只顧蹴踘的天真小子，後來卻利用這份天賦做大事，報效國家。這與同樣以打殘匈奴成名的舅父衞青，有顯著分別。 漢武帝在劇中也有別於一般人認為的皇帝形象。我刻意塑造漢武帝是一個眼光獨到、唯才是用的出色CEO，至使張騫衞青霍去病等才華橫溢者能光芒四射，造就大漢豐功偉績。 構思故事時加入了三個虛構的女性角色：寧安公主、桑無垢、桑宜。除了以去病桑宜的愛情線平衡一下這個政治陽剛味甚重的故事外（順帶一提，「桑宜」一名取自內地作家掩卷的歷史小說《鉄血名將霍去病》，但沒有用上當中情節），寧安公主及桑無垢都有重要的象徵意義：寧安公主象徵和親政策的失敗，桑無垢則象徵漢朝匈奴永遠無法和平共存。 漢武帝遭桑無垢企圖行刺當然是虛構事件。觀眾或許會問，武帝既多次以衞青領軍與匈奴全面衝突，何解桑無垢仍要效法曹沫荊軻，行刺皇帝呢？我的解釋是：桑無垢對匈奴單于伊稚斜恨之入骨，但當時資訊並不流通，桑無垢不肯定武帝會否繼續主動打擊匈奴，直至伊稚斜被殺為止。而我亦想像桑無垢桑宜姊妹一定經過激烈爭論，最後才因性格使然而分道揚鑣：桑無垢效法曹沫要漢武帝承諾誅殺伊來斜、桑宜則混入軍中殘殺匈奴人洩憤。 有些歷史事件的時序為了戲劇需要而調動。例如「二王投降」與「父子相認」都是史實，但霍去病親自接受二王投降而最後休屠（音“扭除”）王反口不降遭渾邪王所殺，都不可能是在匈奴大營內十幾分鐘之間的事；而霍去病是成為「冠軍侯」之前已跟親爹相認，但到了他成名之後才有能力為霍仲孺買田地建大宅，並帶弟弟霍光回去長安，使霍光成為西漢史上一位舉足輕重的人物。 希望大家喜歡這個關於「毋負韶華」、「假作真時真亦假」的戲劇故事。 謝謝。

簡介 比賽詳情 活動日程 相關文件下載 計劃簡介 「活報劇・情繫家國──抗日戰爭歷史劇教材製作」（2022/0027）由國史教育中心（香港）主辦，優質教育基金贊助。是次項目為一項兩年計劃，旨在透過系列歷史教育活動包括戲劇活動、校本專題研習比賽、戲劇創作比賽、匯演等，以「活報劇演活歷史」模式，讓學生認識中國歷史和中華文化、正面的價值觀和積極的態度以及培養及加強其國家觀念。詳情及最新消息，請見本中心網站。   比賽簡介   適逢本年度為 中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利 80周年，更顯是次計劃教育意義非凡。為紀念此歷史重要時刻，因而舉辦 校本專題研習比賽【執行期】。期望參賽者不僅能在文字中認識及瞭解那段波瀾壯闊的歷史，深化對民族苦難的感知，包括體悟「中國人民抗日戰爭勝利」80周年的重要意涵；更可從多元視角深入反思、挖掘、汲取歷史教訓，將「銘記歷史，珍愛和平」的信念深植心底，化作守護和平的堅定力量，共同爲構建一個持久和平、共同繁榮的美好世界貢獻自己的力量。 ~誠邀學校共同參與~   比賽詳情如下   # 溫馨提示：由於部分歷史資料或內容可能涉及戰爭時的殘酷場景，建議老師或家長引導學生學習。 ■ 參與對象 初中組（中一至中三級） * 每間學校推薦同學人數不限 * 每位參賽同學只可遞交一份專題研習報告作為參賽作品 ■ 比賽形式及要求 每位參賽同學須從以下八個與抗日戰爭相關的歷史主題（事件）及人物中，選擇一個歷史主題（事件）和當中一位關鍵的歷史人物，自擬研習方向，完成一份專題研習作品： 💡 [...]