除了投票活動外，學校亦舉辦「創意填色比賽」，分設初小組及高小組，鼓勵學生發揮創意，透過藝術創作進一步認識候選歷史人物。活動成果豐碩，學生作品充分展現創意及對歷史人物的理解。

值得一提的是，學校積極運用人工智能技術支援活動推廣，包括利用 DreamFace 製作宣傳影片效果，以及運用 ColourflyAI 設計填色比賽素材，將科技與歷史教育結合，提升學生的學習興趣。學校更計劃把相關活動延伸至幼稚園親子層面，讓學生從小認識中國歷史人物，進一步推廣中國歷史文化。

活動內容豐富，涵蓋早會介紹、圖書館小型書展及早讀計劃，讓學生從閱讀中認識五位候選歷史人物；中文科以「假如我是他──變革者的抉擇」為題，引導學生代入歷史人物處境進行思考與寫作；英文科則配合活動選取相關詞彙，擴闊學生語文學習層面。學校亦鼓勵學生運用創新科技，透過「歷史人物 AI 生成腦圖與海報設計」活動整理和展示學習成果，並設置「心心貼」反思活動，促進學生從歷史人物事蹟中建立個人價值觀與感悟。

此外，學校透過全校投票及家長參與機制，讓學生、教師及家長共同參與選舉活動，營造濃厚的校園學習氛圍。整個活動結合閱讀、創作、反思、科技應用及公民參與，充分展現跨科協作的教育特色，讓學生在認識中國歷史人物的同時，培養批判思考能力及家國情懷。

在宣傳及投票階段，歷史學會幹事積極參與活動策劃及執行，自行撰寫 Teams 及 Instagram 宣傳稿、設計宣傳海報及壁報，並製作候選人物 Q 版立牌配合名言金句展示，成功營造濃厚的校園選舉氣氛。 此外，學生更拍攝話劇式宣傳影片，透過生動有趣的形式介紹候選人物的事蹟與價值觀，引導同學深入了解各位候選人後作出審慎選擇。

投票結束後，學校進一步透過多元學習活動鞏固學習成果，包括中國歷史科舉辦 Kahoot 知識競賽及「寫給歷史人物的信」活動，鼓勵學生反思歷史人物的精神與貢獻；歷史學會及德育、公民及國民教育組亦合辦午間攤位遊戲，結合歷史知識與價值觀教育，讓學生在互動體驗中深化學習。

整個活動成功突破傳統課堂學習框架，將歷史知識、價值觀培育、創意表達及學生自主學習有機結合，不僅提升學生對中國歷史人物的認識，更為校園營造了積極學習歷史、鑑古知今的良好氛圍。